02196nam a2200289   4500008004100000245008800041210006900129250002600198260006300224520118200287653002101469653002401490653001501514653002601529653001901555653002801574653003901602100002201641700002001663700003101683700001801714700002001732700002701752700002501779700003201804856007001836       2024                        eng d00aHow to talk about sustainable development? Lesson scenarios for secondary education0 aHow to talk about sustainable development Lesson scenarios for s  aMagdalena Śliwińska  aPoznańbWydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu3 a<p><span>Publication How to talk about sustainable development? Lesson scenarios for secondary schools is designed to support teachers who want to discuss topics related to the transformation of the socio-economic system towards sustainability with their students. The book presents a wide range of issues, so that young people will have the opportunity to gain knowledge in different areas of this complex field: green and digital transformation, responsible food consumption, circular economy, idea of zero waste. The authors emphasise that everyone can contribute to the necessary change and point out the available ways. Each scenario is structured according to the same scheme to facilitate the preparation and conduct of lessons: it begins by defining the objectives of the lesson, methods and forms of work, key concepts and supporting materials that can be used during the lesson. Next, the proposed course of the lesson is described. At the end of each scenario there are sources and useful links, as well as supporting materials ready for use during the lesson. Publication co-funded from Jean Monnet Resilient and transforming Europe TRANSFORM EU project.</span></p>10acircular economy10aEuropean Greed Deal10aFair Trade10aproduct certification10asustainability10asustainable development10avoluntary sustainability standards1 aCabańska, Judyta1 aMazur, Grzegorz1 aCzyżewska_Misztal, Dorota1 aIdczak, Piotr1 aWitczak, Joanna1 aŚliwińska, Magdalena1 aWróblewski, Łukasz1 aSielicka_Różyńska, Maria  uhttps://wydawnictwo.ue.poznan.pl/book.html?isbn=978-83-8211-246-703157nas a2200241   4500008004100000022001400041245008900055210006900144260001200213300001200225490000700237520247100244653000702715653001302722653002602735653001202761653001102773653002802784653002302812100002302835700001802858856003902876       2023                        eng d  a1680-904100aLos proyectos JESSICA como catalizadores del desarrollo urbano sostenible en Polonia0 aLos proyectos JESSICA como catalizadores del desarrollo urbano s  c02/2023  a203-2220 v953 aUna de las consecuencias negativas de los procesos de desarrollo que han tenido lugar en la Unión Europea son las disparidades en el desarrollo de las ciudades y zonas urbanas, que afectan tanto a los ciudadanos como al nivel de actividad económica, lo que puede conducir a la degradación del propio espacio. Las disparidades pueden entenderse como el resultado de un fallo del mercado. Por lo tanto, es preciso llevar a cabo intervenciones que guarden relación con un proceso de regeneración. A fin de abordar este problema, la Comisión Europea decidió presentar la iniciativa de Ayuda Europea Conjunta en Apoyo de Inversiones Sostenibles en Zonas Urbanas (JESSICA), como parte de la política de cohesión ejecutada en el período comprendido entre 2007 y 2013. JESSICA es un instrumento financiero rotatorio que se centra en el desarrollo sostenible de las ciudades, y 11 Estados miembros decidieron poner a prueba la solución propuesta. El primer país en firmar el acuerdo fue Polonia, que implantó JESSICA en cinco regiones (Pomorskie, Mazowieckie, Śląskie, Wielkopolskie y Zachodniopomorskie). Este enfoque innovador entrañó numerosos desafíos para todas las partes interesadas (actores europeos, regionales y locales procedentes tanto del sectorpúblico como del privado) que participaron en la planificación y la implementación de la iniciativa. La metodología empleada se basa en el paradigma positivista, que examina las relaciones causales entre las intervenciones públicas (proyectos) y sus efectos. Se ha adoptado un enfoque realista en las técnicas de evaluación, así como en nuestra propia evaluación de todos los proyectos, realizada por expertos, que se han fundamentado a través de numerosas herramientas analíticas como el agrupamiento jerárquico y aglomerativo. De las principales conclusiones del estudio se desprende que los proyectos ejecutados en Polonia tan solo cumplen parcialmente los supuestos teóricos, y que las imensiones social y horizontal del desarrollo sostenible han estado infrarrepresentadas. Se observan ciertas divergencias a nivel regional en lo que respecta al enfoque modelo, y una región destaca en cuanto a la calidad de los proyectos (Zachodniopomorskie). Los proyectos relacionados con el patrimonio histórico o cultural, seguidos de los que se centran en la reconversión de los terrenos industriales abandonados, son los que mejor reflejan la complejidad del desarrollo urbano sostenible10aEU10aEU funds10afinancial engineering10aJESSICA10aPoland10asustainable development10aurban regeneration1 aMusiałkowska, Ida1 aIdczak, Piotr  uhttps://hdl.handle.net/11362/48685